Třída 7.B navštívila 22. dubna PPP Sládkova a zúčastnila se preventivního programu s názvem Drogy info, který byl úvodem do tématu návykových látek. Program byl zaměřen především na to, kolik toho žáci o této problematice již vědí, a zároveň jim poskytl základní informace o rizicích spojených s užíváním drog.

Žáci se aktivně zapojovali do různých skupinových aktivit, při kterých diskutovali, sdíleli své názory a společně hledali odpovědi na zajímavé otázky. Program tak nebyl jen o poslechu, ale hlavně o přemýšlení, spolupráci a vzájemné komunikaci.

Celé setkání proběhlo v příjemné a přátelské atmosféře a nabídlo žákům bezpečný prostor k diskuzi o tomto důležitém tématu.

Mgr. Kateřina Prášilová

V rámci výuky dějepisu rádi uskutečňujeme různé exkurze, návštěvy výstav či historických programů. Díky podpoře Magistrátu města Brna a také díky účasti našich osmáků v projektu Příběhy našich sousedů jsme se mohli se žáky 6. ročníku vydat na návštěvu Institutu Paměti národa, který sídlí v Brně na Radnické ulici.

Zde jsme se účastnili workshopu zaměřeného na problematiku holocaustu a druhé světové války. Poté jsme zhlédli interaktivní výstavu, která se jmenuje Tichá hrdinství. Tichá hrdinství proto, že představuje příběhy obyčejných lidí, kteří projevili svoji odvahu během nacistické okupace. O tom, že výstava není ani běžná, ani nudná svědčí fakt, že jsme při vstupu ihned obdrželi tablety a sluchátka, které nás celou multimediální výstavou provázely. Svojí úrovní se skutečně jedná o výstavu odpovídající technologiím 21. století.

Celý program seznamuje žáky metodou badatelsky orientované výuky s osobním svědectvím a příběhy konkrétních pamětníků holocaustu, které je třeba mladším generacím stále připomínat.

Mgr. et Mgr. et Mgr. Vojtěch Novotný, Ed.D., LL.M.,

učitel dějepisu

FOTOGALERIE

Základní škola Kamínky se již několik let účastní historického projektu organizace Post Bellum, který se nazývá Příběhy našich sousedů. Žákovské týmy o 4-5 účastnících mají za úkol najít, vyzpovídat a na kameru natočit životní příběhy zajímavých pamětníků 20. století. Využívají zde metodu orální historie. Z těchto rozhovorů vytvoří reportáž, jež je součástí archivu pamětníků, je veřejně přístupná a slouží jako pramen poznání doby, kterou pamětník prožil.

Z naší školy se projektu účastnily hned dva žákovské týmy, které po celý rok na projektu usilovně pracovaly. Na konci března, konkrétně 23., proběhlo slavnostní završení celého projektu, kdy žáci prezentovali výsledky své práce v Divadle Radost před pamětníky, rodiči, politickými představiteli, zástupci brněnských škol a další veřejností. Vyzkoušeli si práci nejen historiků, novinářů, reportérů či grafiků, ale třeba i scénáristů a herců. Během celého společenského večera osmáci představili příběhy z bombardování Brna, prožívání událostí druhé světové války či dramat roku 1968. Z osmi účastnících se škol měla ZŠ Kamínky jako jediná dva žákovské týmy, jejichž reportáže doprovázené velmi povedenými a šťavnatými hereckými scénkami ze života pamětníků byly vskutku výjimečné.

O tom, že nám na našich žácích opravdu záleží, svědčí fakt, že naše žáky přišli večer podpořit nejen jejich rodinní příslušníci, ale i zástupci vedení školy a mnoho pedagogických pracovníků. Jít s kůži na trh a předstoupit před plné divadelní hlediště není jednoduché a vyžaduje jistou odvahu. Naši žáci toto bez problémů zvládli, na úrovni reprezentovali svoji školu a můžeme na ně být náležitě hrdi.

Mgr. et Mgr. et Mgr. Vojtěch Novotný, Ed.D., LL.M.,

učitel dějepisu

FOTOGALERIE

DEN ZDRAVÍ – 1. – 4. ročník

V 1. – 4. ročníku byl letos Den zdraví tematicky přizpůsoben jednotlivým ročníkům.
V prvních třídách se děti věnovaly základům první pomoci. Učily se, jak reagovat při úrazech,
jak přivolat pomoc a jak se zachovat v případě nemoci. Ve druhých třídách probíhal program FAST, který dětem přiblížil, jak rozpoznat příznaky mozkové mrtvice. Děti se naučily jednoduchým způsobem identifikovat varovné signály a pochopily, proč je v takové situaci důležitá rychlá reakce. Třetí třídy se zaměřily na spolupráci a budování dobrých vztahů ve třídě. Prostřednictvím různých aktivit si děti vyzkoušely týmovou práci, komunikaci a řešení konfliktů, což přispívá k příjemnému a bezpečnému prostředí ve škole. Ve čtvrtých třídách se Den zdraví věnoval tématu sociálních sítí a internetu. Žáci diskutovali o bezpečném chování online, sdílení informací a možných rizicích digitálního světa. Den zdraví byl pro všechny žáky přínosnou zkušeností, která jim pomohla rozšířit znalosti i praktické dovednosti důležité pro každodenní život.

Mgr. Jindra Severinová

DEN ZDRAVÍ – 5. – 9. ročník

Projektový Den zdraví byl letos v těchto ročnících zaměřen na preventivní témata. V 5. ročníku se žáci seznámili s tématem šikany. Hledali rozdíly mezi šikanou a škádlením,
zhlédli film Mezi stěnami o šikaně v žákovském kolektivu a v závěru přemýšleli nad možnostmi, jak se šikaně bránit. V 6. ročníku bylo tématem domácí násilí. V úvodní diskuzi se snažili hledat odpovědi na otázky, kdo páchá domácí násilí, jaké jsou znaky a fáze domácího násilí. Zhlédli film Jakub, kde domácího agresora skvěle zahrál Jan Potměšil. V následné diskuzi film rozebrali a utřídili si své poznatky na zmíněné téma. Nedílnou součástí byly i informace, jak násilí rozpoznat a jak se bránit.

V 7. ročníku žáci absolvovali projektový den na téma alkohol v rukách dětí. Zaměřili se v diskuzi na příčiny a následky pití alkoholu, viděli film Abstinent, který se odehrával
v odvykací léčebně. Hlavní roli mladíka, který bojuje se závislostí, hrál Josef Trojan. V závěrečné fázi se žáci zamýšleli nad dopady pití alkoholu na zdraví člověka a vyhledávali
aktivity, kterými by mohli závislosti na pití předejít.

V 8. a 9. ročníku žáci absolvovali dvě preventivní témata: problematika manipulace mezi spolužáky a poruchy příjmu potravy (mentální anorexie a mentální bulimie). Obě témata byla
doplněna také krátkými filmy, které vhodnou formou žákům přiblížily a osvětlily psychické a fyzické potíže spojené s manipulováním člověka a rozpoznáním manipulace. Žáci také byli
seznámeni s poruchami příjmu potravy a psychickými stavy, které vedou k těmto onemocněním.

Mgr. Josef Pohanka

Také přikládáme článek, který napsala naše žákyně:

Den zdraví v 8.A

Dne 17. 4. 2026 se na ZŠ Kamínky konal Den zdraví. U nás v 8. A byla tématem manipulace a poruchy příjmu potravy. Den začal povídáním si o tom, co si pod těmito pojmy představíme,
jak se proti nim bránit, a jestli je někdo z nás zažil. V druhé hodině jsme si pustili film s názvem Na hraně, který pojednával o manipulaci. I přes to, že trval pouze půl hodiny, byl
hodně silný a dokázal zaujmout. Když film skončil, povídali jsme si o našich dojmech z filmu a o tom, co bychom dělali v této situaci. Protože se film zabýval manipulací a povahovými
rysy, udělali jsem si krátké procvičování o tom, jak rozlišit asertivitu, manipulaci a agresivitu. Bylo to velice zajímavé a užili jsme si u toho hodně legrace. Den zdraví jsme zakončili
filmem Sami, pojednávajícím o poruchách příjmu potravy. Film byl opět krátký, ale o to větší dojem v nás zanechal. Nebyl to film, jako takový, ale byl to částečně i dokument, ve kterém
se o svých problémech podělili skuteční lidé. Po shlédnutí filmu jsme si opět povídali o našich dojmech, o tom, proč hlavní hrdinka měla poruchu příjmu potravy a proč to na ní rodiče
nepoznali. I přes to, že Den zdraví trval pouze čtyři hodiny, dozvěděli jsme se mnoho nového, už víme, jak se takovým situacím bránit a užili jsme si u toho spoustu zábavy. Bylo to skvěle
strávené páteční dopoledne.
Veronika Kučerová, 8.A

FOTOGALERIE 1.-4. ROČNÍK

FOTOGALERIE 5. – 9. ROČNÍK

Dne 1.4. na apríla s úsměvem na tváři, ale bez na tento den příslovečné nadsázky, vyrazili žáci 6.A směr Sládkova na pár žertovných her pod vedením zkušených lektorů, které otestovaly kolektiv, zejména pak jeho schopnosti kooperace a komunikace. Po zjištění, že nám to jde každému skvěle, leč dohromady nejlépe, jsme zase o píď blíže komplexnímu porozumění vyrazili na středobod dne do středobodu světa, tedy na oběd na Kamínky.

kolektiv 6.A

V rámci preventivních aktivit se žáci třídy 6.B zúčastnili dopoledního programu „Pospolu“ v pedagogicko-psychologické poradně Sládkova. Cílem tohoto setkání bylo podpořit dobré vztahy ve třídě a posílit vzájemnou spolupráci mezi spolužáky.

Program byl veden zkušenými lektory, kteří pro žáky připravili pestrou škálu aktivit. Díky nim měli žáci možnost lépe se poznat, zamyslet se nad tím, jak spolu komunikují, a uvědomit si důležitost respektu a důvěry v kolektivu. Celé dopoledne se neslo v přátelské a otevřené atmosféře, která žákům umožnila zapojit se bez obav a sdílet své názory i zkušenosti.

Pro mnohé z nich byl program nejen příjemným zpestřením výuky, ale také příležitostí podívat se na své spolužáky z jiného úhlu pohledu. Odcházeli s novými zážitky a s lepším porozuměním tomu, jak mohou přispět k tomu, aby se ve třídě cítil dobře každý.

Mgr. Bára Roztočilová

FOTOGALERIE