Dne 1.4. na apríla s úsměvem na tváři, ale bez na tento den příslovečné nadsázky, vyrazili žáci 6.A směr Sládkova na pár žertovných her pod vedením zkušených lektorů, které otestovaly kolektiv, zejména pak jeho schopnosti kooperace a komunikace. Po zjištění, že nám to jde každému skvěle, leč dohromady nejlépe, jsme zase o píď blíže komplexnímu porozumění vyrazili na středobod dne do středobodu světa, tedy na oběd na Kamínky.

kolektiv 6.A

V rámci preventivních aktivit se žáci třídy 6.B zúčastnili dopoledního programu „Pospolu“ v pedagogicko-psychologické poradně Sládkova. Cílem tohoto setkání bylo podpořit dobré vztahy ve třídě a posílit vzájemnou spolupráci mezi spolužáky.

Program byl veden zkušenými lektory, kteří pro žáky připravili pestrou škálu aktivit. Díky nim měli žáci možnost lépe se poznat, zamyslet se nad tím, jak spolu komunikují, a uvědomit si důležitost respektu a důvěry v kolektivu. Celé dopoledne se neslo v přátelské a otevřené atmosféře, která žákům umožnila zapojit se bez obav a sdílet své názory i zkušenosti.

Pro mnohé z nich byl program nejen příjemným zpestřením výuky, ale také příležitostí podívat se na své spolužáky z jiného úhlu pohledu. Odcházeli s novými zážitky a s lepším porozuměním tomu, jak mohou přispět k tomu, aby se ve třídě cítil dobře každý.

Mgr. Bára Roztočilová

závěr zimy se na naší škole nesl v duchu dvoudenního fotbalového klání žáků prvního stupně. 18.3. druhých a třetích tříd a na druhý den pak převzali pomyslnou štafetu jejich o ždibec starší kamarádi. Vše pod bedlivým okem starostlivých třídních učitelek, kouček, trenérek, skautek a to vše v jedné osobě. Z řad těch nejlepších hráčů se nadále budou rekrutovat ti reprezentující školu na městském kole fotbalu pod záštitou známého fastfoodového řetězce.

sportovní redakce

FOTOGALERIE

V rámci preventivních programů naší školy vyrazila třída 8.B na dopolední kurz do pedagogicko-psychologické poradny Sládkova. Program s názvem „Pospolu“ byl pro žáky příležitostí na chvíli vyměnit školní lavice za interaktivní prostředí a zaměřit se na to, co je v každé třídě nejdůležitější – na vzájemné vztahy.

Celé dopoledne se žáci pod vedením odborných lektorů věnovali aktivitám zaměřeným na:

• Efektivní spolupráci v týmu,
• otevřenou komunikaci,
• prohloubení vzájemné důvěry.

Žáci 6. B a 7. B z naší školy se 25. února zúčastnili preventivního programu zaměřeného na problematiku šikany, kyberšikany a dalších sociálně patologických jevů ohrožujících mládež, který se konal v sále ve Velkém Špalíčku v Brně. Besedu vedl zkušený vyšetřovatel Policie ČR, jenž žákům přiblížil reálné situace a případy z jeho praxe a vysvětlil možné důsledky rizikového chování.

Žáci se dozvěděli více o kriminalitě páchané dětmi i na dětech, o projevech agrese či vandalismu. Velká část setkání byla věnována také bezpečnému pohybu na internetu, zejména tématům kyberšikany nebo nebezpečné komunikace s cizími lidmi online. Studenti se dozvěděli, jak postupovat, když se s šikanou či kyberšikanou setkají, ať už jako svědci, či oběti. Přednáška byla doplněna diskusí, během které mohli zúčastnění pokládat otázky a sdílet své zkušenosti. Program přispěl k většímu uvědomění rizik a posílení bezpečného chování.

Mgr. Kateřina Prášilová a Mgr. Bára Roztočilová

V tomto týdnu zažila slova Kamínky a Lužánky příjemnou symbiózu v podobě bruslařského týdne, kdy se celý druhý stupeň postupně vystřídal v klouzání na nožích se zoubky i bez. Po metodických řadách, které odhalí, kde nechal tesař díru, přišly na řadu i veselé a žertovné hry jako cukr káva limonáda nebo utažení sítí v rybičkách a rybářích. A protože se právě do školy vrací i poslední skupina bez zranění, můžeme výsledek s hodnotou jedna dvakrát podtrhnout a těšit se na Lužánecký led zase za rok.

sportovní redakce

FOTOGALERIE

V posledních dnech jsme si užili krásné tvořivé dopoledne ve spolupráci s našimi nejmladšími spolužáky – prvňáčky. Společně jsme se pustili do výroby krmení pro ptáčky, aby měli naši opeření kamarádi v zimě co zobat.

Na výrobu jsme potřebovali jen pár věcí: jablka, rostlinný tuk, semínka, špejle a provázek. A hlavně – spoustu šikovných rukou a dobré nálady.

Nejprve jsme jablka rozkrojili a vydlabali do nich malé „mističky“. Ty jsme naplnili směsí tuku a semínek. Prvňáčci pracovali s obrovským nadšením – někteří míchali, jiní plnili jablka a další už plánovali, kam své krmítko zavěsí. Deváťáci nadšeně pomáhali. Nechyběl smích, lepkavé prsty ani otázky typu: „A přiletí tam i sýkorka?“ nebo „Můžeme udělat ještě jedno?“

Celá akce se netýkala jen výroby, ale učila děti všímat si světa kolem sebe a pomáhat přírodě. Odnášíme si proto také dobrý pocit z toho, že jsme udělali něco užitečného.

Hotová krmítka jsme pomocí špejlí a provázků připravili k zavěšení. Pár dní poté jsme si udělali společnou vycházku po ulici Travní ke koniklecové louce a na stromy zavěsili naše výrobky. Drželi jsme se asfaltu, protože všude bylo hodně bláta. Teď už jen čekáme, až je ptáčci objeví a začnou si pochutnávat.

Třídní učitelé 1. a 9. ročníků

FOTOGALERIE

Naše třídy se vydaly na dobrodružnou výpravu do Bioskopu MU na výukový program „Krev – esence života“. Tentokrát jsme se neučili z učebnic, ale přímo z mikroskopů – a věřte, že červené krvinky vypadají mnohem zajímavěji naživo než na obrázku v sešitě.

Milé lektorky nás nejprve provedly teorií o tom, co všechno krev umí a obsahuje (a že toho není málo!), pak přišla ta nejlepší část – praktická práce. Pozorovali jsme různé vzorky krve pod mikroskopem a cítili se skoro jako skuteční vědci v laboratoři. Nakonec jsme si vyzkoušeli i křížovou zkoušku, takže jsme zjistili, že transfúze není jen tak nějaké míchání červených tekutin dohromady. Dozvěděli jsme se také spoustu zajímavostí, například která zvířata mají červené krvinky s jádrem, proč je krev některých živočichů modrá a kdo může a naopak nemůže krev darovat.

Celý program byl nejen poučný, ale i zábavný. Odcházeli jsme chytřejší, o něco zkušenější, a hlavně s jistotou, že krev není jen „něco červeného“, ale opravdová esence života. Bílé pláště pro každého, opravdová výzkumná laboratoř a mikropipety na stojáncích krásně doplnily celou atmosféru.

Mgr. Jan Nekvapil, Mgr. Josef Pohanka

FOTOGALERIE

Se žáky 8. a 9. ročníků jsme si znovu vyzkoušeli laboratorní cvičení a proměnili tak přípravnu chemie v dějiště chemických pokusů a reakcí.

Osmáci si hráli na malé vědce a zkoušeli filtrovat vodu s pískem. Zároveň pozorovali, jak se při pokusu s modrou skalicí vytvářejí modré krystalky. Žákům se sice nechtělo čekat, než se voda samovolně odpaří, ale výsledek byl o to hezčí.

Deváťáci se mezitím pustili do měření pH běžných věcí z domácnosti. Zkoumali například pivo, mýdlo, Jar, minerální vody, sirup a další tekutiny. Některé si museli namíchat a naředit dle pokynů, některé stačilo pouze změřit. Nechyběla ani nutnost používat zkumavky a kapátka. Každého zajímalo, jestli jsou tyto látky kyselé, zásadité, nebo neutrální.

Celé laboratorní cvičení bylo plné objevování, překvapení a zábavy. Žáci si vyzkoušeli práci s pomůckami, naučili se něco nového a hlavně zjistili, že chemie nemusí být jen vzorce a teorie, ale i pokusy, které baví. Chemické brýle povinně, bílé pláště a latexové rukavice pro zájemce skvěle doplnily atmosféru. Jak to našim žákům šlo, můžete vidět v přiložené galerii.

Mgr. Jan Nekvapil

FOTOGALERIE

Žáci devátých tříd se zúčastnili programu Mladý motorista na dopravním hřišti Riviéra. V učebně nás přivítal pan strážník, který nám srozumitelně vysvětlil důležité informace o bezpečnosti v silničním provozu. Mnozí z žáků zavzpomínali na 4. ročník a dopravní výchovu.

Dozvěděli jsme se, proč je dobré pořídit si řidičský průkaz, jaká platí pravidla a jaká je povinná výbava vozidel i motocyklů. Zaujalo nás také, že existují airbagy pro motorkáře, které jsou ale velmi drahé a jednorázové. Viděli jsme videa o významu reflexních prvků i ukázky skutečných dopravních nehod na motocyklech. Spáleniny na těle od asfaltu při nevhodném oblečení dokreslily důležitost dodržování pravidel, dokonce i v oblékání. Nechyběly informace o tom, proč si lidé motorky pořizují, zde dominuje položka „pro zábavu“.

Pan strážník se s námi podělil o své zážitky z ulic, kde působil v dřívějších letech před nástupem na dopravní hřiště. Uvedl statistiky nehodovosti a vysvětlil nám, jak fungují výjezdy záchranářů (věděli jste, že v sanitkách nemusí nutně být lékař?) i jaké mohou být právní následky dopravních nehod, včetně neposkytnutí první pomoci. Naši žáci pružně reagovali na dotazy a dokonce věděli, jak má správně probíhat resuscitace.

Na závěr jsme dostali každý reflexní pásek, který nám bude připomínat, že viditelnost a bezpečnost jsou na silnici opravdu důležité.

Program byl zajímavý a přínosný a pomohl nám uvědomit si, jak zodpovědně bychom se měli chovat jako budoucí řidiči, ale i jako obyčejní chodci.

Mgr. Jan Nekvapil, Mgr. Josef Pohanka