I letos se u nás našli odvážní počtáři z řad devátých tříd a v domácím kole řešili 6 zapeklitých úloh. Do okresního kola, které se konalo na konci ledna, nám postoupil Matěj Kandrnal – 9.A a Andrea Frantová – 9 .B. Zde byl úspěšnějším řešitelem Matěj, který se umístil na 5. místě a postoupil tak do krajského kola. To se bude konat 25. března a Matěj v něm bude spolu s dalšími 123 postupujícími soutěžit o nejlepší umístění. Držíme palce a děkujeme za vzornou reprezentaci školy.

Mgr. Michaela Vývodová

Dne 25. a 26. 11. 2024 se 8. a 9. ročníky zapojily do školního kola 51. ročníku Olympiády v českém jazyce. Kromě jazykové častí čekal všechny i slohový úkol. Celkem se zúčastnilo 45 dětí. Bojovaly, co jim síly stačily. Ale vyhrát nemohou všichni. Nakonec se na prvních třech místech umístili: Andrea Frantová z 9. B, Markéta Fryaufová a Matěj Kandrnal z 9. A. V okresním kole nás reprezentovala Andrea Frantová z 9. A, která také postoupila do krajského kola. Zde se nakonec umístila na krásném 8. místě! Gratulujeme!

Mgr. Jana Oujezdská

V týdnu mezi Gabrielou a Matyldou a řečí čísel mezi osmým a čtrnáctým  březnem jsme zaútočili z jihovýchodu na Krkonošské Strážné s cílem imprůvnout si ski-skill tedy zlepšit si skluz na dvou dřívkách známých sportovní veřejnosti jako lyže.

Vždy po dvou blocích lyžování a nutném odpočinku zajistila odpolední program série žertovných kvízů a v porovnání s nimi ještě mnohem zábavnějších přednášek na témata spojená s pohybem po horách s lyžemi i bez nich. Po čtyřech náročných dnech po BTW (jak dnes mladí říkají) neskutečně skvěle upravených sjezdovkách (viz foto a

uvážíme-li odpolední teploty vhodné spíše k vyjížďce v triku na in-linech), jsme zařadili kulturní rychlost a vyrazili do nově zrekonstruovaného a všemi vynášeného muzea ve Vrchlabí.

Jednalo se o tu nejlepší volbu, jak nahlédnout do historie přes Krakonoše a Rýbrcoula až k Rüberzahlovi či jak mu říkají severní sousedé k Liczyrzepovi a pochopit tak ducha našich nejvyšších hor. Po šesti dnech a šesti nocích, unavení z lyžování, vstávaní za zpěvu učitelů, kvízů, romantických procházek, staveb ze sněhu, just dance,  skvělých přednášek a nasyceni horami i místní chutnou stravou zamířil náš autobus v tichu padajících vloček směr Brno, na které jsme se těšili, a zároveň si na něj po krásách přírody budeme muset zase trochu zvyknout.

za sportovní redakci Š.V.

FOTOGALERIE

Poprvé za dobu mého působení na ZŠ Kamínky se sešly obě příznivé okolnosti, aby se naše škola zapojila do chemické olympiády. Důležitější z nich byl zájem žáků, který neopadl naštěstí ani poté, co poprvé uviděli zadání, které naštěstí neobsahovalo úlohy z organické chemie.

Školní kolo je rozděleno na tři části. První z nich je domácí teoretická, kdy žáci hledají informace, počítají příklady na metody odměrné analýzy nebo vyrovnávají rovnice. Další části již probíhají ve škole, kdy žáci nejprve pracují v laboratoři. Letos jsme sháněli minerální vody Kláštorná Kalcia a Zaječická hořká. S těmito minerálkami probíhaly nejrůznější experimenty a nechyběly ani plamenové zkoušky. Poslední částí školního kola je test na ověření znalostí.

Ze všech pěti odvážných osmáků a deváťáků vzešla vítězka školního kola Markéta Fryaufová z 9. A a vyrazila naši školu reprezentovat do okresního kola, které se konalo na SPŠCH Brno. Před samotným okresním kolem nechyběla odborně zaměřené přednáška na možné nástrahy okresního kola. Okresní kolo proběhlo v pátek 28. února a ve společnosti studentů osmiletých gymnázií bodový zisk již bohužel nestačil na postup do kola krajského. Silnou útěchou budiž fakt, že Markéta měla velmi dobrý bodový zisk z praktické části.

Nezbývá než všem soutěžícím poděkovat za jejich nasazení a odhodlání. Třeba za rok s dalšími žáky olympiádu zopakujeme.

A jak to vidí samotná žákyně?

Blížil se čas vánočních svátků plných klidu, míru a odpočinku. To bychom se však my, žáci zajímající se o jistou krásnou vědu, nemohli dozvědět o konaní letošního ročníku Chemické olympiády. Hned jsme proto chvátali za naším panem učitelem chemikářem a snažně ho prosili, zda bychom se mohli pod jeho vedením účastnit.

On nás samozřejmě nezklamal a do soutěže nás, ač s mírnými začátečními problémy, přihlásil. V tento moment jsme však ještě netušili, kolik práce a příprav nás toto rozhodnutí bude stát…

Minul klid svátků vánočních a já se pustila do domácího kola ChO. Ze zadání bych zpětně vypíchla třeba určování neznámého prvku na základě poskytnutých informací (reaktivita, vzhled, využití aj.). Dále zajisté také úkol spočívající v doplnění významných plynů vznikajících při popsaných reakcích a doplnění rovnice. Musím přiznat, že jsem se u některých úloh opravdu zapotila a v očích se mi objevil děs a hrůza při pohledu na chemický výpočet či redoxní reakce.

Práci jsme všichni v termínu odevzdali, ovšem stále nás stále čekala ta záživnější (nutno podotknout nebezpečnější) část zadaní. Čili část praktická.

Ta se jednoho dne uskutečnila pod bedlivým dozorem pana učitele v chemické laboratoři u nás ve škole. Určovali jsme za jeho pomoci ionty ve vzorcích minerálních vod a měřili hustotu jedné z použitých minerálek. Zkoumali jsme rozpustnost vzorků ve vodě a kyselině chlorovodíkové a jejich reakce s těmito látkami, následně vyzkoušeli filtraci, a dokonce i plamenovou zkoušku.

Den se se dnem sešel a na světlo světa vzešly výsledky našeho mnohahodinového snažení a bádání. K mé velké radosti jsem se stala vítězkou školního kola a dosáhla dostatečného počtu bodů, abych se mohla účastnit okresního kola ChO.

Osudný pátek 28. 2. nastal a já se ranní MHD přesunula plná očekávání a nervozity na Vranovskou ulici, kde se nachází budova SPŠCH, v jejichž laboratořích a učebně se ChO konala.

Po úvodní prezentaci nám byla rozdána čísla a já se náhodou ocitla ve skupině, která zamířila dolů do laboratoří plnit praktickou část. Při příchodu mě ihned ovanul odér chemikálií a atmosféra napětí sílila. Praktická část se velmi podobala školnímu kolu, ačkoliv z důvodu jeho plně samostatného vypracovávání byla zajisté mnohem náročnější. Cítila jsem se opravdu na malou chvíli jako vědkyně v bílém plášti, na které závisí chod nějakého výzkumu.

Po vypracování úkolů a uplynutí stanoveného času se skupinky vyměnily a my zamířili nahoru do učebny vypracovávat teoretickou část.

Hledání neznámého prvku, doplňování produktů do rovnic, zápis reakcí, chemický výpočet. To vše bylo součástí testu a nad mnohými úlohami se mi znenadání orosilo čelo.

Po vypršení určeného času nastala doba nekonečného čekání na výsledky olympiády. Po asi dvou hodinách nás komise překvapila svým příchodem a začalo očekávané vyhlašování.

Přední příčky obsadili gymnazisté např. z tř. Kpt. Jaroše, Řečkovic, či Matyáše Lercha a vítězem se stal chlapec z gymnázia Křenová. Tito studenti a několik dalších postupují do krajského kola ChO. Já osobně jsem se umístila na skromném 21. místě.

Co mi však vlastně olympiáda přinesla?

Stručně a výstižně řečeno: spoustu nových poznatků, zkušeností a hlavně vědomostí, které doufám budu mít ještě v budoucím životě možnost uplatnit.

Ačkoliv jsem si vědoma, že vždy může být výsledek lepší, myslím, že na to, kolik hodin a hodin studia mají „gympláci“ před námi náskok, můžeme i my, prostí žáci „základky“ říci, že máme (nejen) v oboru přírodních věd světu co nabídnout. A to vše začíná u výuky těchto předmětů na naší základní škole.

Mgr. Jan Nekvapil, vyučující chemie

Markéta Fryaufová, 9. A

Přesně takto zněl název preventivního programu, kterého se v pátek 14. března účastnili žáci 8. ročníku. Přednáška vedená formou besedy se konala v OC Špalíček v kinosále číslo 3 a přednášel major Mgr. Jan Machuta. Pan major je vedoucí mravnostního oddělení krajského velitelství PČR Praha, patří ke kriminální policii a řeší nejzávažnější případy (sexuálního) násilí (nejen) na dětech.

Během přednášky nás postupně zbavil zažitých stereotypů, upozornil na nejčastější chyby obětí a také vysvětlil řečí paragrafů i humorného videa, co to vlastně znásilnění je. Nechyběly odkazy na toxikologii a nové drogy i na metody vyšetřování těchto trestných činů. Taktéž se pan lektor nebál zabrousit i do prostředí, kde nejčastěji k těmto činům dochází. Kromě opuštěných parků a osobních automobilů se často jedná i o domovy obětí, kdy agresory jsou jejich blízcí.

Závěr patřil kromě diskuse a odpovídání na zvídavé dotazy publika také vysvětlení pojmu nutná obrana. Dle bezprostředních reakcí našich žáků po přednášce se dozvěděli plno nových věcí a akce byla přínosná.

Mgr. Jan Nekvapil

Lednový sběr starých mobilních telefonů v rámci akce Starý mobil pro Remobil už skončil a na začátku února byly všechny vysbírané mobily odvezeny k recyklaci. I když to v prvních dvou týdnech sběru vypadalo, že se svoz ani nepodaří kvůli nízkému počtu přinesených mobilů objednat, třetí týden to plně vynahradil a celkem se nám jich na Kamínkách nakonec sešlo 87. Drtivá většina z nich pocházela od žáků prvního stupně, několik kusů také od žáků druhého stupně a zaměstnanců školy.

Na prvním stupni jsme vybrali celkem 72 mobilů a nejaktivnější byli žáci 2.B, kteří do školy přinesli 19 starých mobilních telefonů. Na druhém stupni byl nejaktivnějším sběratelem Adam Kozák z 8.B, který jich do školy přinesl 12. Všem žákům i zaměstnancům školy patří poděkování za zapojení se do této sběrové kampaně, a i kdybychom nevyhráli vstupenky do science centra, nemusíme být smutní, protože jsme udělali něco pro dobrou věc a životní prostředí.

Mgr. Martin Blaťák, organizátor akce na ZŠ Kamínky

FOTOGALERIE

Ve čtvrtek 9. ledna 2025 proběhlo na naší škole písemné kolo olympiády v anglickém jazyce, během kterého si žáci prověřili své dovednosti v oblasti poslechu, čtení a psaní. Účastnili se jej zájemci ze všech tříd druhého stupně. Ti nejlepší pak postoupili do ústního kola, kde prokázali schopnost
reagovat a přemýšlet v angličtině. Tato část soutěže byla zaměřena především na výslovnost a slovní zásobu.

Písemné kolo skutečně vybralo velmi silné finalisty, jejichž výkony byly na vysoké úrovni a vyrovnané. Nakonec však v kategorii 6. a 7. ročníků zvítězila Valerie Zavadilová ze 7.A, a nejlepším mluvčím v kategorii 8. a 9. ročníků se stal její bratr Damián Zavadil z 9.A. Oba vítězové budou naši školu reprezentovat v únorovém okresním kole, kde nejen zdokonalí své jazykové dovednosti, ale odnesou si zejména cenné zkušenosti.

Těší nás velký zájem o tuto soutěž, který potvrzuje, že angličtina na ZŠ Kamínky je mezi žáky oblíbeným předmětem.

Všem účastníkům děkujeme, vítězům gratulujeme a přejeme hodně štěstí v okresním kole!

Kateřina Prášilová, Andrea Klempová, Martin Blaťák, Štěpán Vystrčil – vyučující AJ na ZŠ Kamínky

Čtyři profesionální ping-pongové stoly na dvou patrech naší školy stačí, aby značná část sportuchtivých děti strávila smysluplně přestávku. Když je pak přestávek nespočet a někteří vaši protihráči se rekrutují z řad aktivních hráčů, roste bezesporu nejen váš skill, ale i úroveň celku. Potom je, jak tomu bylo na našem vánočním turnaji, radost sledovat vynikající úroveň hry nejen dětí z mladších t.j. šestých a sedmých ročníků v pondělí 16.12., ale i těch nejstarších žáků Kamínek o den později. Když se o motivaci vyhrát nepostará niterná tužba urvat každý bod po podání, tak bohaté sladké a rovněž věcné odměny pro vítěze i poražené uspějí určitě. Po „milionech“ dopadů bezmála třígramových míčků letících i dvojnásobkem povoleného dálničního limitu znal náš turnaj své vítěze. Kdo se jimi stal, zvíte po kliknutí na fotogalerii níže. A protože vektor kvality turnaje letí strmě nahoru, nezbývá, než se těšit na další týden před letošními Vánocemi.

Štěpán Vystrčil

FOTOGALERIE

Stejně jako předchozí školní roky, i letos čekalo žáky v rámci předmětu chemie laboratorní měření v přípravně chemie. Potřebná teorie byla vysvětlena, vzhůru na praxi! Osmáky čekalo oddělování složek směsí, kdy si postupně vyzkoušeli filtraci, chromatografii a krystalizaci „modré skalice“. Deváťáci naproti tomu prakticky určovali pH pomocí indikátorových papírků u přibližně třiceti běžně dostupných látek. Jak se celkové měření žákům dařilo, můžete vidět v následující galerii:

FOTOGALERIE

Komu by předchozí galerie z přípravny chemie nestačila, mohu nabídnout i něco dalšího! Celý půlrok totiž probíhá každé úterý ráno chemický kroužek s příznačným názvem (NE)bezpečná chemie. V něm se osm statečných a odvážných žáků pokouší řešit složitější chemické úlohy vyžadující přesnost a
trpělivost, ale také oddechové úkoly, ve kterých je hlavní účel pobavit a něco nového se touto cestou dozvědět. Pracovali jsme s odměrnou baňkou a dělenou i nedělenou pipetou, určovali neznámé vzorky látek pomocí myšlenkové mapy a jednoduchých reakcí nebo se dokonce snažili poskytnout
„transfúzi“ zraněnému. S pomíchanými vzorky „krve“ si žáci poradili na výbornou, snad proto, že šlo o vodu, ocet, mléko a červené potravinářské barvivo. Naproti tomu se povedla také výroba šumivých koulí do koupele (pokud nemáte vanu, skvěle umyjí záchod), určování hmotnosti vzduchu ve třídě za pomoci metrového provazu a jasně rozdělených rolí v týmech, nebo příprava chemického vánočního stromečku do oborných učeben. Hořící propan-butanová pěna nesměla chybět. Pokud Vás čtení o chemickém kroužku nadchlo, ve druhém pololetí bude opět vypsán! Jediná podmínka je chodit do 8. nebo 9. ročníku a chtít se něco nového dozvědět. Proto neváhej a přijď mezi nás, těšíme se na Tebe! Nových nápadů a dalších úloh je stále dost!

FOTOGALERIE

Mgr. Jan Nekvapil, vyučující chemie

I v letošním školním roce jsme po dobrých zkušenostech z předchozích let

zopakovali v rámci výuky angličtiny projekt My town. Žáci 4.B tvorbou 3D modelů vlastního města ukázali nejen svou fantazii, ale také si vyzkoušeli svou zručnost a prezentační dovednosti. V neposlední řadě si také ověřili znalosti, které získali v hodinách angličtiny před vánočními prázdninami.

Představení města svým spolužákům probíhalo výhradně v angličtině. Žáci tak ukázali svoji znalost široké slovní zásoby týkající se jednotlivých budov v jejich městě a pomocí předložek místa popisovali jejich vzájemnou polohu. Každý ze žáků pracoval na svém projektu samostatně doma a zvolil ke své tvorbě různé materiály a nápady. V jejich originálních městech tak kromě budov najdeme třeba silnice, parky, osvětlení a další vychytávky. Někteří mysleli také na zasněženou krajinu.

Po jednotlivých prezentacích, které proběhly v našich prvních lednových hodinách, jsme vytvořené modely měst umístili na chodbu v prvním patře, kde je mohou žáci jiných tříd i učitelé naší školy obdivovat. Všem se jejich projekty moc povedly, což si můžete prohlédnout i níže ve fotogalerii.

Mgr. Martin Blaťák, učitel anglického jazyka

FOTOGALERIE