Touto cestou nabízíme nepotřebný majetek – šatní skříňky. Více informací naleznete ZDE.

Třída 6.B se v závěru školního roku zúčastnila několika mimoškolních akcí, které jí umožnili užít si společné aktivity se spolužáky a poznat nová místa. 

Již 4. června jsme vyrazili na třídenní výlet do kempu Olšovec v Jedovnicích. Byli jsme ubytováni v chatkách. Během dne jsme se věnovali turistice a v podvečer míčovým a společenským hrám v kempu, kde k tomu vybízel dostatek prostoru kolem chatek s krátce střiženým trávníkem. Navštívili jsme krásný kus přírody známý jako Rudické propadání, jímž protékal osvěžující potůček lemovaný skalními útvary a průrvami. Následně jsme si užili spoustu zábavy v písečném lomu Seč v Rudici. Prohlédli jsme si jeskyni Výpustek, která byla několik desítek let využívána coby vojenský prostor. Nahlédli jsme také do překrásného poutního barokního kostela ve Křtinách. 

V závěru školního roku jsme 18. června absolvovali edukativní program v brněnském obchodním domě Ikea, který se týkal především výroby, využití a recyklace materiálů, z nichž se vyrábí nábytek i běžné předměty do domácností. Umožnil nám nahlédnout do zázemí obchodu, kam se zákazník běžně vůbec nedostane. 

Poslední celodenní akcí byla hned následující den návštěva Jump Parku, kde žáci ventilovali přebytek energie i napětí, jež s sebou závěr školního roku spojený s množstvím písemek a zkoušení přináší. Nepochybně si skákání na trampolínách hodně užili. 

Věříme, že se nám program vydařil a žáci si zažili spoustu legrace a zábavy, poznali nová místa a také vstřebali nové informace a podněty.

Lenka Vlčková Kryčerová a Kateřina Prášilová

Odkazy na další fotografie: 

Výlet Jedovnice

IKEA

Jump Park

Je všeobecně známo, že sliby se mají plnit. A proto i partička deváťáků, kteří na podzim obhájili svůj projekt, tedy chladničku do výuky přírodních věd, ten svůj s nadcházejícími letními dny splnila.

Třídám, které hlasovaly ve výběru do participativního rozpočtu, jsme sami vyrobili domácí zmrzlinu s marmeládou a smetanou přímo ve školní laboratoři. Doufáme, že dětem udělala zmrzlina radost a třeba zpříjemnila poslední dny končícího školního roku.

Za vítězný team PARO – Markéta Fryaufová 9.A

Ve středu 11. 6. jsme se třídou vyrazili na jednodenní výlet do ZOO Olomouc, která se nachází na Svatém Kopečku. Cestovali jsme vlakem, který jsme na nádraží v Olomouci vyměnili za autobus MHD. Samotná ZOO je menší než například loni navštívená ZOO ve Zlíně, ale žákům se tu i přesto líbilo a samostatně si ji celou prošli. Velkou atrakcí byl výběh plný koz, do kterého se dalo vejít, a navíc kozy krmit.

Další naše cesta vedla k bazilice na Svatém Kopečku, odkud je moc pěkný výhled nejen na město Olomouc. Spokojeně unavení jsme dorazili před sedmou hodinou večer zase zpět do Brna.

 Mgr. Jan Nekvapil, třídní učitel 8. A

FOTOGALERIE

Po dlouhém očekávání se žáci třídy 7.B konečně dočkali  odměny za zlepšené chování! V pondělí 16. června 2025 jsme se vydali do Laser Game Tron Areny, kde na nás čekalo dopoledne plné akce a zábavy.

 Atmosféra byla od samého začátku plná nadšení. Žáci si užili celkem tři napínavé hry, ve kterých předvedli nejen svou strategii, ale i týmovou spolupráci. 

Smích a výkřiky radosti se ozývaly arénou, což svědčilo o tom, že se všichni skvěle bavili a užívali si každou minutu. Bylo skvělé vidět, jak se žáci do hry ponořili a zapomněli na každodenní starosti.

 Cesta zpět k autobusu se sice neobešla bez menšího deště, který nás trochu zmáčel, ale ani to nikomu nevadilo. Dobrá nálada a zážitky z Laser Game přebily mokré oblečení a úsměvy z tváří nezmizely. Tento den byl krásnou připomínkou toho, že se slušné chování vyplatí a že společně strávený čas mimo školní lavice je neocenitelný.

Brno, 13. června 2025 – ve čtvrtek se na ZŠ Košínova konala vzrušující robotická soutěž RoboExpo, které se zúčastnilo celkem 16 nadšených týmů z různých škol dokonce i ze zahraničí. Naše škola vyslala silnou výpravu čtyř žáků – dva z osmé a dva z deváté třídy, kteří se postavili výzvě robotických soubojů.Soutěž byla rozdělena do několika disciplín a naše týmy si vedly s proměnlivými úspěchy. V disciplíně jízdy po čáře ukázaly naše roboty spolehlivost a preciznost, a tuto výzvu jsme úspěšně zvládli.

Bohužel, v napínavých sumo zápasech se nám nepodařilo zúčastnit. Důvodem bylo naše celkové zpoždění v soutěži, které narušilo harmonogram a neumožnilo nám předvést sílu našich robotů v aréně. Přesto jsme měli možnost ukázat naše schopnosti ve vyzývacích soubojích, kde jsme dosáhli přibližně 60% úspěšnosti. To je skvělý výsledek, vezmeme-li v potaz, že jsme se potýkali s časovými omezeními a nestihli jsme dokončit veškeré přípravy.

Největší zklamání přišlo s tajnou disciplínou, které jsme se kvůli výraznému skluzu v programu vůbec nemohli zúčastnit. Jak jsme zjistili, většina ostatních týmů si své roboty postavila a naprogramovala předem což nebylo uvedeno v propozicích soutěže.

I přes tyto výzvy a technické obtíže spojené se zpožděním se naše skupinka čtyř žáků ukázala jako velmi úspěšná.

Mgr. Igor Stejskal

4.6.2025 jsme si užili fantastický den na Koupališti Riviéra v Brně, kam jsme se ráno v 8:00 vydali přímo od školy. Po příjezdu jsme se hned vrhli do bazénu a začali naplno využívat všechny atrakce, které Riviéra nabízí. Nejoblíbenější byla samozřejmě jízda na tobogánu, kde nebyly žádné fronty, protože jsme byli na koupališti dopoledne a proto každé sklouznutí stálo za to. Neméně zábavné bylo i sjíždění na široké skluzavce.. Mezi sjížděním a plaváním jsme si také zaházeli s míčem ve vodě i na suchu, což bylo skvělé osvěžení a příležitost k týmové hře. Čas utekl jako voda a ve 13:30 jsme se už vraceli zpět ke škole, přesně na oběd. Byl to zkrátka den plný slunce, vody a nezapomenutelných zážitků, který se nám všem moc líbil.

5.6.2025 – Dnes jsme si užili druhé dopoledne plné dobrodružství na Brněnské přehradě! Hned ráno jsme vyrazili a naším prvním cílem byla samotná hráz. Měli jsme jedinečnou možnost projít si vnitřek hráze, což byl pro nás všechny úžasný zážitek. Vidět, jak to funguje uvnitř takové obrovské stavby, bylo opravdu fascinující. Po prohlídce nám vyhládlo, a tak jsme si nemohli odpustit zaslouženou zmrzlinu, která se v tom krásném a teplém počasí obzvlášť hodila. Po zmrzce jsme se přesunuli na Kozí horku, kde jsme se pořádně vyřádili na prolézačkách. Jako vždy jsme se vrátili tradičně na oběd, plní dojmů a zážitků z našeho výletu. 

V pátek 6.6. 2025 jsme završili jednodenní školní výlety návštěvou sportovního areálu Hroch v Brně. Slunečné počasí dodalo energii a chuť si naplno užít venkovní aktivity. Program byl pestrý – žáci si vyzkoušeli beach volejbal, zahráli si přehazovanou a využili workoutové hřiště, kde si otestovali svou sílu a vytrvalost. Žáci si sami zorganizovali turnaj dvojic v přehazované – tzv. King of the Hroch, který zaslouženě vyhrála Vendulka K. Po sportovním nadšení následovala zasloužená svačina, která všem doplnila síly na poslední chvíle strávené v areálu.Po dopoledni plném pohybu a zábavy se celá skupina vydala zpět do školy se zastávkou v lese u Anthroposu. Tentokrát se už všichni těšili do školy, kde na ně čekal oběd. 

FOTOGALERIE

Vybavená učebna přírodních věd je dobrým základem pro výuku, ať se jedná o fyziku, chemii nebo přírodopis. Kromě PaRo projektu, kdy se v laboratoři objevila lednice s mrazákem, a otevřely se nové možnosti pro pokusy s ledem, nám vedení školy zakoupilo další krásné pomůcky. Ty nacházejí využití zejména ve fyzice v osmém ročníku, kde se mimo jiné probírá termika a následně skupenské stavy. 

Regelace ledu ukazuje, jak se tenký drát se závažím na každém konci dokáže „proříznout“ destičkou ledu, aniž by destička byla porušena. Za jev vděčíme tlaku a vysoké měrné tepelné kapacitě vody. Pokus může trvat klidně hodinu i déle, tající led a voda kapající z něj doplňují krásně atmosféru celého experimentu. 

Koule s prstencem dokáží krásně demonstrovat teplotní roztažnost, kdy při běžné teplotě učebny koule bez potíží projde prstencem. Po krátkém zahřátí nad kahanem již ne. Mnohým se při tomto vybavuje legendární hláška z filmu Gympl, kdy se most při teplotě 20 °C roztáhne o 17 metrů! 

Pokusy jsme proložili i jednoduchými experimenty na stlačitelnost kapalin a plynů, případně na názornou ukázku přetlaku a podtlaku. U podtlaku šla do akce také vývěva a bezdrátové čidlo PASCO, které ukazovalo tlak pod recipientem, chcete-li méně odborně, pod skleněným kloboukem. Názorně jsme viděli za použití laserového teploměru var vody při 60 °C, převedli jsme tuto situaci do praxe, kdy tento problém řeší například horolezci v Himalájích. Další pěknou názornou ukázku těchto jevů ve vývěvě umožnil nový plynový baroskop, který možná někdo zná pod názvem dasymetr. Na principu Archimédova zákona plastová koule, která je v učebně mimo vývěvu vyvážená, po odčerpání vzduchu klesá. 

To nejzajímavější nás zatím ještě čekalo. Lihový dilatometr se stupnicí, ke které se přidává tyč z daného materiálu. Pod tuto tyč se do kovové vany nalije trocha lihu, který se zapálí. Následkem toho se tyč prodlužuje a na stupnici je vidět vychýlení. Pokus vypadal nebezpečně a bylo u toho pěkné horko. Teploměr ukazoval vysokou teplotu a opět za vzpomínek na Gympl jsme si v tabulkách pro ZŠ dohledávali potřebné údaje pro daný materiál. 

Další experimenty využily bimetalový pásek, který se při zahřátí ohýbá, nicméně popírá u toho zákony gravitace. S tímto jevem se lze setkat například u rychlovarné konvice nebo u jističů elektřiny v rozvaděči. Nechyběla ani ukázka kalorimetru (kdybychom zjednodušili popis: takové podivné termosky s teploměrem), který slouží k přesným výpočtům tepla přijatého a odevzdaného. A odtud máme kalorimetrickou rovnici. 

Závěrem patří obrovské poděkování vedení školy za zajištění těchto krásných nových a užitečných pomůcek, které zkvalitňují a doplňují výuku. Bez pokusů by to prostě nebylo ono!

Mgr. Jan Nekvapil, Mgr. Josef Pohanka, vyučující fyziky

FOTOGALERIE

Po loňském společném výletu do Biskupic jsme letos postupovali obdobně a opět obě třídy vzali společně. Našim cílem byl kemp Pálava v Nových Mlýnech, který „béčko“ dobře znalo z 6. třídy. Naproti tomu druhá třída zde byla poprvé. Obě třídy vyrazily v doprovodu svých třídních učitelů. 

Nejhorší částí bylo bezesporu vymotání se z Brna, protože probíhalo stěhování národů, spíš škol. Na hlavním vlakovém nádraží byla spousta skupinek a pedagogů, kteří hledali ve vzniklém zmatku a shonu své svěřence. My měli štěstí a spokojeně vyráželi vlakem do Zaječí na Břeclavsku, kde jsme přesedali na autobus. Po příjezdu na místo následovalo ubytování, povlečení postelí a brzký „smažák“ na oběd. Brzký z důvodu prvního plánovaného výletu do města Lednice. Kromě zámku, skleníku a dalších turistických atrakcí je zde i Minaret, kdy se po zdolání 302 schodů otevře turistům výhled do okolí. Procházkou kolem toku Zámecké Dyje jsme došli až k Minaretu a jinou cestou zase zpět k zámku. Následoval rozchod a návrat do kempu. Večeře, sporty, táborák a ve 22 hodin večerka s klidem až do rána.

Bylo třeba být odpočatý, druhý den po snídani nás čekal výstup na Děvičky. Popojeli jsme autobusem do obce Dolní Věstonice a vyrazili tak, abychom okolo skalních věží s příznačným názvem Tři panny došli do obce Pavlov. Výhled z Děviček (Dívčích Hradů) na Novomlýnské nádrže, kostelík ze zatopené obce Mušov a další cíle v okolí stál za to. Snědli jsme ráno nabalené řízky a slezli zase dolů.

Odpoledne se neslo ve znamení sportů v kempu a vodní bitvy, kterou následně podpořily přívalové deště. Večer byl o poznání klidnější, zejména na chatkách, a žáci, snad unavení turistikou a sporty, usnuli relativně brzy po večerce. 

Poslední den nás čekalo balení a vyklízení chatek a krátká výprava k památníku tragédie na Dyji, kdy se potopila pramice se školním výletem. Odsud jsme došli až k Novomlýnské nádrži a viděli Děvičky trochu z jiného úhlu, od hladiny vody. Po obědě již následoval přesun zpět do civilizace, do Brna, kde jsme výlet dle plánu ukončili. 

Bylo to fajn, do příštího roku víme, na čem musíme zapracovat ke spokojenosti obou stran. A kam pojedeme? Kdoví!

Mgr. Josef Pohanka, Mgr. Jan Nekvapil, třídní učitelé 8. ročníků

FOTOGALERIE

Také ve druhém pololetí probíhal kroužek zaměřený na přírodní vědy, hlavně chemii. Tentokrát se nás scházelo dokonce devět statečných a nechyběla zábava i poučení, stejně jako předtím. Žáci oceňovali možnost vyzkoušet si věci samostatně, pracovat v týmu, experimentovat, to vše s jistotou odborného dohledu. Někteří se nebáli zmínit, že experimenty by mohly být ještě složitější.

Sice na úkor naspaných hodin, ale přece jen s velkým nadšením, se skupinka odvážných a zvídavých osmáku a některých již zkušených deváťáků, potkávala každé úterní ráno ve vestibulu naší školy. Těšili se totiž, že budou moct s vycházejícím sluníčkem za zády prozkoumávat a dovídat se víc, daleko nad rámec běžné výuky. 

Mířili do menší, ale na základní školu velmi dobře vybavené laboratoře. Obvykle oblékli bílé pláště, nasadili ochranné brýle, někdy také latexové rukavice. Co na tom, že zapomnětlivce občas musel pan učitel upozornit. Po nezbytném využití ochranných pomůcek se ponořili do praktických úkolů, na které bohužel nezbývá ve výuce tolik času. 

Nejdřív jsme se naučili základní dovednosti opravdových chemiků, jimiž jsme se vždy aspoň na chvíli stávali. Dozvěděli jsme se, jak správně pracovat s pipetami, odměřovat požadované množství látek či míchat koncentrované roztoky. Následovaly hodiny naplněné bádáním, jako například přemítání o nutnosti shody krevních skupin při transfuzi. Uplatnili jsme také znalosti z matematiky a fyziky, například při výpočtu hmotnosti vzduchu ve vedlejší odborné učebně.

Později jsme získali nové znalosti i zkušenosti s odbornými metodami analytické chemie. Vyzkoušeli jsme si stanovovací metodu titrace a výpočtem určili množství dané látky v roztoku. Dále jsme pokračovali s různými chemickými a občas i fyzikálními pokusy, kdy jsme si vyhráli s měnícím se tlakem v nádobě, do které jsme se snažili dostat vajíčko natvrdo. Zabrousili jsme do akustiky a vyrobili hudební nástroje, čímž jsme dozajista potěšili rodiče nebo i sousedy. Díky vyhranému PaRo projektu jsme často využívali lednici, mohli jsme proto pracovat se směsí ledu a NaCl (kuchyňské soli) a vyrábět v laboratorních podmínkách ovocnou smetanovou zmrzlinu. Zkoumání vlastností vitamínu C bylo příjemným bonusem, stejně jako výbuch vodíku, hoření pěny propan butanu nebo pokus s charakteristickým názvem „Nebezpečné cáknutí“, kdy se reakční směs odpaluje vodou. Letos dokonce bez spoluúčasti požárního čidla. 

Závěrem je třeba dodat, že někteří žáci (již skoro absolventi) se rozhodli studovat chemii a další přírodní vědy a míří po úspěšně zvládnutých přijímačkách na střední školy s tímto zaměřením, například na SPŠCH Brno, Vranovská. Netřeba dodávat, že ranní hodiny na tom mají nemalý podíl. 

Za kolektiv nadějných chemiků, který vedl Mgr. Jan Nekvapil, vyučující chemie,
Markéta Fryaufová, 9.A

FOTOGALERIE