V našich třetích třídách se v hodinách angličtiny cestovalo – a to rovnou kolem světa! V rámci projektu Food around the World se žáci proměnili v malé badatele a překladatele. Každá skupina měla na starost jiný stát, hledala informace o jídle na tabletech a učila se s pomocí překladače, co že to vlastně ti Španělé, Američané nebo třeba Italové jedí. Své poznatky žáci kreativně zpracovali do plakátů a ty následně představili spolužákům. A ta nejlepší část? Na závěr přišla ochutnávka tradičních jídel! Nejenže jsme si pochutnali, ale také poznali jiné kultury a zlepšili si angličtinu.

Mgr. Kateřina Prášilová a Mgr. et Mgr. Pavlína Kučerová

Dne 10. 4. 2025 proběhl další ročník soutěže INTO THE WILD WITH ENGLISH GUIDE v areálu brněnské ZOO.

Letos naši školu Kamínky reprezentovali ve tříčlenném družstvu žáci 8.B – Ema Bláhová, Ondřej Privarčák a Michal Pospíšil.

Této soutěže se zúčastnilo 39 družstev ze stejného počtu škol.

Stejně jako loni i letos naši žáci v soutěži prokazovali své znalosti z anglického jazyka a přírodovědy. Otázky nebyly lehké, ale žáci si s nimi dokázali poradit.

Ema, Ondra a Michal se umístili na úžasném 6. místě s počtem 62,5 bodu. Je to obrovský úspěch – dokázali porazit i studenty z víceletých gymnázií, kteří skončili až za nimi.

Patří jim velká pochvala a poděkování za reprezentaci naší školy, stejně tak velké díky pedagogům anglického jazyka, kteří žáky připravují tak, aby byla angličtina přirozenou součástí jejich života.

Už nyní se těšíme na další ročník této soutěže a věříme, že i příští rok se žáci naší školy umístí na předních místech.

Tereza Dufková

28. března proběhla na naší škole již tradiční akce – Den zdraví. Letošním tématem byla první pomoc. Prvňáčci a druháčci se naučili rozlišovat mezi úrazem a nemocí, zasportovali si a vyrobili si svoji lékárničku.  Osmáci a deváťáci se zhostili role učitelů a pro žáky 3.- 5. tříd si připravili stanoviště, na kterých jejich mladší kamarádi odpovídali a také si zkoušeli, jak v různých situacích reagovat. Co dělat, když někomu začne téct krev z nosu? Jaký je rozdíl mezi úpalem a úžehem a co udělat? Co s klíštětem, odřeninou nebo puchýřem? Jak probíhá resuscitace a co je to AED? Poté si tito mladší žáci „střihli“ jednu hodinu v tělocvičně a rozhýbali své mladé kosti.A jak je to s nejen lidským srdcem zjistili při poslední aktivitě. Věděli jste třeba, že lidské srdce je velké jako zatnutá pěst? A chobotnice má srdce dokonce tři?

Šesté a sedmé třídy si připravovali ve skupinkách scénky, jak se v určitých situacích chovat, a naopak nechovat. Pro ostatní navíc připravili i jednoduchý návod, jak postupovat.

Celý den se nesl v příjemné atmosféře a snad se naši žáci přiučili zase něčemu novému, anebo si připomněli již známé.

Kdo je připraven, není překvapen.

Mgr. Michaela Vývodová

V úterý 1. 4. 2025 se skupinka našich fotbalistů vydala poměřit své síly do areálu FC Medlánky na tradiční McDonald´s cup. V kategorii 4. a 5. ročníků nás reprezentovalo 9 žáků.

V úvodním utkání proti ZŠ Vedlejší jsme nastoupili v této sestavě: Dan Kovář – Filip Hubáček, Roman Mudra, Jakub Obořil – kapitán, Dominik Bodeček, Denis Sigmund, Štěpán Laštůvka, Matias Hlavenka a Michal Štěpánek. Prohráli jsme 4:5, i když jsme měli větší množství šancí a větší procento držení míče. Soupeřův gólman nás doslova vyčapal. Naše góly vsítili: Kuba 2, Dominik a Denis.

Ve druhém zápase proti ZŠ Bosonožská jsme udělali změnu v bráně, prohodil se Dan se Štěpánem, ale k očekávanému zlepšení hry v obranné činnosti to nevedlo. Kluci z Bosonožské byli dobře sehraní a dokázali své šance proměňovat. Naše oba góly vstřelil opět Jakub a na výsledkové tabuli svítilo nelichotivé skóre 2:6.

V zápase o 5. místo proti Bosonožskému náměstí jsme opět udělali změnu na postu brankáře, kdy se do brány postavil jinak výborný hráč z pole Roman a konečně jsme získali klid a jistotu v zadních řadách. Přišla velká řada neproměněných šancí na naší straně, až v závěru poločasu se trefil z dálky Kuba a vzápětí navýšil skóre z dorážky Matias. Po celou dobu jsme zápas kontrolovali, jen v závěru po ojedinělé chybě v zadních řadách soupeř skóre korigoval na konečných 2:1 pro náš celek.

Chlapci si celý turnaj užili a to je hlavní.

Za sportovní redakci ZŠ Kamínky Josef Pohanka

FOTOGALERIE

Letos, ostatně jako každý školní rok, se naše škola zapojuje do dějepisné olympiády. Letošní ročník však byl přeci jen v něčem jiný. Nesl název „Ve středu zájmu člověk aneb Péče o duši a tělo od osvícenství po španělskou chřipku (1740-1920)“. Tematicky se tedy věnoval dějinám lékařství, hygieny či sportu v dobách novověkých.

Školní kolo s přehledem vyhrála naše žákyně 9. A Markéta Fryaufová, která tak postoupila do kola okresního. V okresním kole prokázala svůj zápal pro věc, porazila hned sedm prestižních brněnských gymnázií a postoupila až do kola krajského. Svoji přípravu vzala skutečně velmi poctivě – studovala všechnu zadanou literaturu a kvůli některým méně známým textům museli její vyučující navštívit dokonce Moravskou zemskou knihovnu. V rámci Jihomoravského kraje s více než milionem obyvatel se pak ve své kategorii umístila na krásném 22. místě.

„Ponořila jsem se do tajů úryvků z kronik, autentických obrázků a jiných písemných či obrazových zdrojů z dávné historie“ popisuje Markéta své snažení.

A co jí vlastně dějepisná olympiáda přinesla? „Vděčná jsem hlavně za získanou zkušenost a možnost reprezentovat naši školu. Nevyjímaje spoustu nových poznatků a také prohloubené znalosti. Utvrdila mne tedy v moji lásku pro historii a zkoumání dob minulých.“ Své univerzální nadání pak žákyně prokázala ještě například také svojí reprezentací školy v olympiádě chemické.

Markétě tímto upřímně gratuluji a přeji jí mnoho úspěchů v dalším studiu!

Mgr. et Mgr. et Mgr. Vojtěch Novotný, LL.M.,
učitel dějepisu

I letos se u nás našli odvážní počtáři z řad devátých tříd a v domácím kole řešili 6 zapeklitých úloh. Do okresního kola, které se konalo na konci ledna, nám postoupil Matěj Kandrnal – 9.A a Andrea Frantová – 9 .B. Zde byl úspěšnějším řešitelem Matěj, který se umístil na 5. místě a postoupil tak do krajského kola. To se bude konat 25. března a Matěj v něm bude spolu s dalšími 123 postupujícími soutěžit o nejlepší umístění. Držíme palce a děkujeme za vzornou reprezentaci školy.

Mgr. Michaela Vývodová

Dne 25. a 26. 11. 2024 se 8. a 9. ročníky zapojily do školního kola 51. ročníku Olympiády v českém jazyce. Kromě jazykové častí čekal všechny i slohový úkol. Celkem se zúčastnilo 45 dětí. Bojovaly, co jim síly stačily. Ale vyhrát nemohou všichni. Nakonec se na prvních třech místech umístili: Andrea Frantová z 9. B, Markéta Fryaufová a Matěj Kandrnal z 9. A. V okresním kole nás reprezentovala Andrea Frantová z 9. A, která také postoupila do krajského kola. Zde se nakonec umístila na krásném 8. místě! Gratulujeme!

Mgr. Jana Oujezdská

V týdnu mezi Gabrielou a Matyldou a řečí čísel mezi osmým a čtrnáctým  březnem jsme zaútočili z jihovýchodu na Krkonošské Strážné s cílem imprůvnout si ski-skill tedy zlepšit si skluz na dvou dřívkách známých sportovní veřejnosti jako lyže.

Vždy po dvou blocích lyžování a nutném odpočinku zajistila odpolední program série žertovných kvízů a v porovnání s nimi ještě mnohem zábavnějších přednášek na témata spojená s pohybem po horách s lyžemi i bez nich. Po čtyřech náročných dnech po BTW (jak dnes mladí říkají) neskutečně skvěle upravených sjezdovkách (viz foto a

uvážíme-li odpolední teploty vhodné spíše k vyjížďce v triku na in-linech), jsme zařadili kulturní rychlost a vyrazili do nově zrekonstruovaného a všemi vynášeného muzea ve Vrchlabí.

Jednalo se o tu nejlepší volbu, jak nahlédnout do historie přes Krakonoše a Rýbrcoula až k Rüberzahlovi či jak mu říkají severní sousedé k Liczyrzepovi a pochopit tak ducha našich nejvyšších hor. Po šesti dnech a šesti nocích, unavení z lyžování, vstávaní za zpěvu učitelů, kvízů, romantických procházek, staveb ze sněhu, just dance,  skvělých přednášek a nasyceni horami i místní chutnou stravou zamířil náš autobus v tichu padajících vloček směr Brno, na které jsme se těšili, a zároveň si na něj po krásách přírody budeme muset zase trochu zvyknout.

za sportovní redakci Š.V.

FOTOGALERIE

Poprvé za dobu mého působení na ZŠ Kamínky se sešly obě příznivé okolnosti, aby se naše škola zapojila do chemické olympiády. Důležitější z nich byl zájem žáků, který neopadl naštěstí ani poté, co poprvé uviděli zadání, které naštěstí neobsahovalo úlohy z organické chemie.

Školní kolo je rozděleno na tři části. První z nich je domácí teoretická, kdy žáci hledají informace, počítají příklady na metody odměrné analýzy nebo vyrovnávají rovnice. Další části již probíhají ve škole, kdy žáci nejprve pracují v laboratoři. Letos jsme sháněli minerální vody Kláštorná Kalcia a Zaječická hořká. S těmito minerálkami probíhaly nejrůznější experimenty a nechyběly ani plamenové zkoušky. Poslední částí školního kola je test na ověření znalostí.

Ze všech pěti odvážných osmáků a deváťáků vzešla vítězka školního kola Markéta Fryaufová z 9. A a vyrazila naši školu reprezentovat do okresního kola, které se konalo na SPŠCH Brno. Před samotným okresním kolem nechyběla odborně zaměřené přednáška na možné nástrahy okresního kola. Okresní kolo proběhlo v pátek 28. února a ve společnosti studentů osmiletých gymnázií bodový zisk již bohužel nestačil na postup do kola krajského. Silnou útěchou budiž fakt, že Markéta měla velmi dobrý bodový zisk z praktické části.

Nezbývá než všem soutěžícím poděkovat za jejich nasazení a odhodlání. Třeba za rok s dalšími žáky olympiádu zopakujeme.

A jak to vidí samotná žákyně?

Blížil se čas vánočních svátků plných klidu, míru a odpočinku. To bychom se však my, žáci zajímající se o jistou krásnou vědu, nemohli dozvědět o konaní letošního ročníku Chemické olympiády. Hned jsme proto chvátali za naším panem učitelem chemikářem a snažně ho prosili, zda bychom se mohli pod jeho vedením účastnit.

On nás samozřejmě nezklamal a do soutěže nás, ač s mírnými začátečními problémy, přihlásil. V tento moment jsme však ještě netušili, kolik práce a příprav nás toto rozhodnutí bude stát…

Minul klid svátků vánočních a já se pustila do domácího kola ChO. Ze zadání bych zpětně vypíchla třeba určování neznámého prvku na základě poskytnutých informací (reaktivita, vzhled, využití aj.). Dále zajisté také úkol spočívající v doplnění významných plynů vznikajících při popsaných reakcích a doplnění rovnice. Musím přiznat, že jsem se u některých úloh opravdu zapotila a v očích se mi objevil děs a hrůza při pohledu na chemický výpočet či redoxní reakce.

Práci jsme všichni v termínu odevzdali, ovšem stále nás stále čekala ta záživnější (nutno podotknout nebezpečnější) část zadaní. Čili část praktická.

Ta se jednoho dne uskutečnila pod bedlivým dozorem pana učitele v chemické laboratoři u nás ve škole. Určovali jsme za jeho pomoci ionty ve vzorcích minerálních vod a měřili hustotu jedné z použitých minerálek. Zkoumali jsme rozpustnost vzorků ve vodě a kyselině chlorovodíkové a jejich reakce s těmito látkami, následně vyzkoušeli filtraci, a dokonce i plamenovou zkoušku.

Den se se dnem sešel a na světlo světa vzešly výsledky našeho mnohahodinového snažení a bádání. K mé velké radosti jsem se stala vítězkou školního kola a dosáhla dostatečného počtu bodů, abych se mohla účastnit okresního kola ChO.

Osudný pátek 28. 2. nastal a já se ranní MHD přesunula plná očekávání a nervozity na Vranovskou ulici, kde se nachází budova SPŠCH, v jejichž laboratořích a učebně se ChO konala.

Po úvodní prezentaci nám byla rozdána čísla a já se náhodou ocitla ve skupině, která zamířila dolů do laboratoří plnit praktickou část. Při příchodu mě ihned ovanul odér chemikálií a atmosféra napětí sílila. Praktická část se velmi podobala školnímu kolu, ačkoliv z důvodu jeho plně samostatného vypracovávání byla zajisté mnohem náročnější. Cítila jsem se opravdu na malou chvíli jako vědkyně v bílém plášti, na které závisí chod nějakého výzkumu.

Po vypracování úkolů a uplynutí stanoveného času se skupinky vyměnily a my zamířili nahoru do učebny vypracovávat teoretickou část.

Hledání neznámého prvku, doplňování produktů do rovnic, zápis reakcí, chemický výpočet. To vše bylo součástí testu a nad mnohými úlohami se mi znenadání orosilo čelo.

Po vypršení určeného času nastala doba nekonečného čekání na výsledky olympiády. Po asi dvou hodinách nás komise překvapila svým příchodem a začalo očekávané vyhlašování.

Přední příčky obsadili gymnazisté např. z tř. Kpt. Jaroše, Řečkovic, či Matyáše Lercha a vítězem se stal chlapec z gymnázia Křenová. Tito studenti a několik dalších postupují do krajského kola ChO. Já osobně jsem se umístila na skromném 21. místě.

Co mi však vlastně olympiáda přinesla?

Stručně a výstižně řečeno: spoustu nových poznatků, zkušeností a hlavně vědomostí, které doufám budu mít ještě v budoucím životě možnost uplatnit.

Ačkoliv jsem si vědoma, že vždy může být výsledek lepší, myslím, že na to, kolik hodin a hodin studia mají „gympláci“ před námi náskok, můžeme i my, prostí žáci „základky“ říci, že máme (nejen) v oboru přírodních věd světu co nabídnout. A to vše začíná u výuky těchto předmětů na naší základní škole.

Mgr. Jan Nekvapil, vyučující chemie

Markéta Fryaufová, 9. A